К ПРОБЛЕМЕ НОРМЫ И КОДИФИКАЦИИ В ГАЗЕТЕ (на примере пунктуационного оформления конструкций с как)

В статье предлагается обсудить проблему кодификации конструкций с союзом как и отражение пунктуационной нормы в корректорско-редакторской правке (на материале региональных изданий).

Правилам,
связанным с обособлением названных конструкций, уделяется много внимания в
школьных учебниках и разного рода справочниках, 
в том числе для редакторов  и
корректоров [Правила … 2006; Розенталь 1984; Валгина 1983; Наумович 1983]. В то
же время, как показывает практика, правила обособления конструкций с как плохо усваиваются не только
учащимися, но и специалистами, работающими с текстами. Если разграничение
предложений и оборотов с как является относительно простым (требуется
только умение различать предложения и словосочетания), то классификация
оборотов в зависимости от их основного значения представляется для многих практически
неразрешимой задачей.

Особенно
сложны в плане пунктуационной правки случаи, не распознаваемые по формальным
признакам (таким, как соотносительные слова так, так же, такой; обороты,
начинающиеся с как и, и др.).  В качестве примеров некорректных пунктуационных
решений, где в конструкциях с как не разграничиваются типы
словосочетаний по смыслу, можно привести следующие: 1) Если не по партийной линии, то хотя бы как Дмитрий Рогозин или
Сергей Глазьев получить какой-нибудь пост при ООН или НАТО; 2) Но на деле все
получилось, как в телепередаче «Наша Раша». В первом случае перед нами сравнительный
оборот, во втором – сравнительный оборот, входящий в информационный центр
высказывания (в газете первый не обособлен, а второй, наоборот, обособляется).

Предлагая
собственное видение проблемы пунктуационного оформления конструкций с как (своего рода опыт кодификации),
обратим внимание на то,  что в данной области
решающую роль играет взаимодействие смыслового принципа пунктуации с коммуникативным.
Это взаимодействие, по нашему мнению,  до
сих пор недостаточно учитывалось в кодификации и практике употреблении метаграфем
в конструкциях с как. О необходимости нахождения «смыслового  центра» предложения в конструкциях с как обычно говорится только
применительно к сравнительным оборотам, 
близко прилегающим по смыслу к сказуемым. По нашему мнению, выделение
«смыслового центра» (а по  сути,
выделение ремы,  нового в высказывании)
должно последовательно проводиться во всех случаях употребления оборотов с как (исключая конструкции с формальными
показателями): сравнительные обороты, приложения с добавочным
обстоятельственным значением,  оборот со
значением «в качестве».  Только понимание того, что «главным фактором,
формирующим коммуникативно-синтаксическую организацию высказываний, является
коммуникативная установка отправителя» [Шубина 2006: 120], дает нам возможность
в каждом конкретном высказывании определить, какой именно смысл вкладывает
автор в тот или иной оборот с как. Грамотный читатель адекватно
воспримет смысл высказывания с как в
том случае,  если пишущий и
корректирующий его, во-первых, осознают, 
что именно в высказывании является главным, а во-вторых,  адекватно (с точки зрения пунктуации)
оформят  актуальный для них  смысл. Если на каком-то этапе окажется
«сбой», однозначная передача смысла окажется невозможной.

Итак, актуально-просодическая
структура высказывания, которая  «имеет
соотнесенность с актуальной информацией, а также с иллокутивным содержанием
высказывания» [Там же: 160],  помогает правильно
расставлять знаки препинания в предложениях, имеющих оборот с как. Пунктуационные
ошибки, связанные с употреблением анализируемых конструкций, доказывают, что
журналисты (а также редакторы и корректоры) часто не видят, что в обороте с
как: 1) заключена актуальная для данного высказывания информация, в связи с чем
он входит в сказуемое и не должен обособляться; 2) наоборот, информация,
содержащаяся в указанном обороте, не включена в смысловой центр высказывания,
имеет дополнительные оттенки значения и обособляется.